Logro mundial: ganan reto DigiEduHack con app educativa que integra IA

Con una aplicación web impulsada por inteligencia artificial para fomentar la movilidad social a través de la educación en comunidades vulnerables, estudiantes del Tec campus Puebla  ganaron la final global de DigiEduHack.

En tan solo 48 horas desarrollaron Pathways, propuesta que ganó en la categoría Beginners del regional celebrado en campus Puebla, donde además de desarrollar el prototipo, tuvieron que presentarlo ante un jurado. Luego pasaron a la final global donde también ganaron.

El reto DigiEduHack es una iniciativa de la Comisión Europea que tiene como objetivo fomentar la innovación, la colaboración y la creatividad, así como impulsar un cambio positivo en la educación digital.

El equipo ganador está conformado por:

• Maximilien Tragarz, estudiante de Ingeniería Física Industrial 
• Ana Patricia Figueroa, estudiante de  Inteligencia de Negocios 
• Karla Alemán, estudiante de Inteligencia de Negocios
• Adolfo Navarrete, estudiante de Inteligencia de Negocios 
• Itzelene Valladares, estudiante de Ingeniería en Sistemas Computacionales 

“La problemática inicial hablaba sobre cómo descentralizar la educación para que niños o personas de escasos recursos puedan llegar a acceder a distintas oportunidades.

“Se hablaba del limitante cultural y social porque mucha gente no tenía esa posibilidad de conocer más oportunidades fuera de su contexto vulnerable”, dijo Maximilien Tragarz.

A finales de junio el equipo representará al Tec en Bruselas para presentaran su solución ante la Comisión Europea.

Pathways: un camino para descentralizar la educación

La idea de Pathways surgió en el reto regional luego de escuchar la problemática a resolver, cómo descentralizar la educación para que personas de escasos recursos puedan acceder a más oportunidades.

El equipo inició el trabajo con una lluvia de ideas para definir qué ruta seguir y qué tecnología utilizar.

“Estuvimos alrededor de las primeras 2 horas dando ideas y ya después quitando las cosas que no nos iban a dar tiempo o no podrían servir para esa problemática. Luego empezamos a hacer el prototipo de Pathways”, dijo Adolfo Navarrete.

Pathways, es una aplicación web diseñada para crear un "ecosistema integrado" que permite a jóvenes en contextos vulnerables mejorar su currículum, participar en su comunidad local y potenciar oportunidades de movilidad social.

“Para acceder a oportunidades de movilidad social, integra una herramienta de inteligencia artificial que reúne documentos y recursos de open source del Internet, los junta y crea diferentes formatos de aprendizaje, puede ser un podcast, videos, imágenes.

“Un roadmap se conecta al ayudante de IA para estudiar ciertos temas y luego Pathwise se extiende a una red social hiperlocal con el objetivo de que dentro de las localidades los chicos puedan reunirse a hacer colaboraciones de emprendimiento y voluntariado” , agregó Maximilien.

Utiliza un sistema PWA o Progressive Web App para que el contenido pueda ser descargado y utilizado offline, optimizado para comunidades rurales con acceso limitado a la tecnología.

“Integra una herramienta de inteligencia artificial que reúne documentos y recursos de open source" .- Maximilien Tragarz.

De acuerdo a los estudiantes, uno de los principales retos al desarrollar Pathwise fue aterrizar la idea y descartar aquello que no podrían lograr realizar en las 48 horas de duración del reto.

“Fue un proceso largo y difícil, al inicio tuvimos problemas con la idea y queríamos hacer muchas cosas a la vez y no teníamos el tiempo suficiente para hacerlas porque teníamos idea de que fuera gamificada.

“Había muchas cosas que teníamos que investigar, debíamos ser realistas, porque teníamos que organizarnos, preparar el pitch y ponernos de acuerdo qué íbamos a presentar”, dijo Ana Figueroa.

Al final, la organización y el trabajo en equipo dieron como resultado el ganar la etapa regional y luego la global.

“La verdad también estuvo muy padre trabajar en equipo porque hubo una muy buena organización, y lo mejor es que haya quedado el proyecto, digo una hora antes de la entrega, pero lo importante es que quedó”, recordó Itzelene Valladares.

Por su parte, Leticia Tellería, líder de Emprendimiento en campus Puebla compartió que el Tec a través del Instituto de Emprendimiento brindará un programa de incubación para que las y los alumnos sigan desarrollando su iniciativa.

“Desde el instituto les estamos otorgando el Programa de Incubación de Base Científico Tecnológica, muy enfocado a estos proyectos que necesitan el enfoque desde el desarrollo tecnológico para soluciones de impacto”, explicó.

Cómo parte de las actividades para seguir evolucionando su propuesta, el equipo participó en enero pasado en el IFE Conference 2026, el congreso de innovación educativa del Tec de Monterrey.

“Tuvimos la oportunidad de tener un stand durante cierto horario para que las personas interesadas pudieran acercarse y preguntarnos sobre el proyecto.

“Además estuvimos presentes en el congreso para ver cómo la educación se está transformando y adaptando a nuevas herramientas que existen actualmente”, dijo Karla Alemán.

Destacaron la oportunidad de adentrarse en temas de innovación educativa, lo cual servirá en su prototipo.

Acerca de DigiEduHack

El DigiEduHack se organiza en el Tec de Monterrey desde el 2019 y es la cuarta ocasión que un equipo de la institución gana a nivel global y la tercera de manera consecutiva.

Este reto es un esfuerzo en conjunto entre el Instituto de Emprendimiento Eugenio Garza Lagüera, el departamento de Emprendimiento de la Escuela de Negocios y el Instituto para el Futuro de la Educación.

“Participaron más de 200 alumnos, numerosos profesores y es una colaboración muy fuerte entre el Instituto de Emprendimiento, la Escuela de Negocios, particularmente del Departamento de Emprendimiento y el Instituto para el Futuro de la Educación.

“A finales de junio este equipo nos va a representar en Bruselas, espero que puedan todos, van a presentar esta solución ganadora frente a la Comisión Europea”, dijo Ján Rehák, director Nacional del Programa de Emprendimiento .

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