Con iniciativa, distritotec impulsa bienestar integral de estudiantes

El Programa de Gestión Educativa para Polígonos en Situación de Pobreza Urbana: Campana-Altamira de distritotec, ha impactado a más de 38 mil estudiantes de educación básica y bachillerato.

Además, a 9 años de su implementación, esta iniciativa ha impulsado más de 500 proyectos de transformación social.

Creado en 2017 como parte de la Iniciativa Campana-Altamira, en alianza con el Gobierno de Nuevo León y Monterrey, Fundación Acero y el Tec de Monterrey, este programa busca fortalecer el bienestar integral de los estudiantes. 

“Esta metodología nos permite reforzar un proceso de mejora continua dentro de las escuelas por las mismas escuelas, con el apoyo de aliados estratégicos que nos ayudan a impulsarlas”, detalló Tania Arrambide, directora de Transformación Social de distritotec.

El pasado 12 de marzo, autoridades y líderes de la iniciativa presentaron este reporte en el campus Monterrey, donde dieron a conocer avances, logros y metas.

Desde su creación el programa ha trabajado en conjunto con 25 escuelas públicas, involucrando a mil 725 docentes en capacitaciones y proyectos enfocados en el bienestar. 

Así, 552 proyectos han sido impulsados a favor de la comunidad, en los que han participado 6 mil 282 estudiantes y 3 mil 512 profesores y colaboradores del Tec de Monterrey. 

“Lo que buscamos es acompañar a la comunidad escolar, pero no solo en un ámbito educativo, sino en un sentido amplio del bienestar.

“Desde entender necesidades básicas como la falta de agua o mejora de infraestructura de las escuelas”, compartió.

Las áreas de trabajo que incluyen este programa son: habilidades directivas, educación integral, infraestructura escolar, paz social, salud estudiantil y fortalecimiento al docente e Inclusión de padres.

“El plan que diseñamos nos ha permitido tener resultados favorables, por ejemplo, se mejoró el 7 % del desempeño docente".

Impulsan Mesa de Educación 

El programa de gestión educativa surge como una respuesta a las problemáticas sociodemográficas, de seguridad y de desarrollo humano que enfrenta la zona de Campana-Altamira.

Los proyectos e iniciativas que lo conforman se desprenden de la Mesa de Educación, una de las 6 mesas creadas para operar la implementación de un plan de mejora en el polígono.

“Desde la Mesa de Educación nos damos a la tarea de buscar a otros actores que nos ayuden a atender y resolver los problemas que hay en las escuelas”, expresó Arrambide. 

El programa opera a través de una red de aliados estratégicos y proyectos que complementan la formación académica y el desarrollo comunitario. 

Entre ellos destacan iniciativas como el Premio Docente, programas de liderazgo educativo, apoyo emocional, voluntariado, redes de directores, talleres para padres y proyectos de salud y acompañamiento escolar.

Las mesas de salud, inclusión y participación ciudadana, inclusión económica, vivienda e inclusión urbana, también son parte de un plan de mejora establecido en el Manual de Gobernanza de la Iniciativa -Altamira en 2020.

Generan estrategia de bienestar 

Arrambide señaló que la zona de la Campana-Altamira ha enfrentado históricamente condiciones de desigualdad y violencia, lo que exigió diseñar una estrategia educativa adaptada a su contexto.

“El plan que diseñamos nos ha permitido tener resultados favorables, por ejemplo, se mejoró el 7 % del desempeño docente.

“También se incrementó la escolaridad de jóvenes mayores de 15 años, sobre todo, hemos notado un impacto positivo en la parte socioemocional”, agregó.

Dijo que el programa también ha contribuido en fortalecer el liderazgo directivo y desarrollar habilidades sociales en estudiantes, como perseverancia y mentalidad de crecimiento.

“En el tema de autoestima hemos visto un incremento de hasta un 14 %, además de un 9 % en el indicador de perseverancia”, aseguró.

Actualmente, el programa se enfoca en fortalecer habilidades básicas de matemáticas, lectura y escritura, además de integrar un enfoque STEM, aseguró Tania Arrambide.

“Queremos que estas niñas y niños puedan tener acceso a otros programas; estos temas les permitirán desarrollar el pensamiento sistémico para que resuelvan los problemas incluso en su misma comunidad”, mencionó.

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