El trabajo, desarrollado junto con instituciones de Chile, España y Ecuador, fue distinguido en IEEE EDUCON 2026 por su contribución a la innovación educativa con alcance internacional
Maritza Peña, profesora de la Escuela de Ingeniería y Ciencias de Tec de Monterrey campus Toluca, recibió el Best Paper Award durante el IEEE EDUCON 2026, celebrado en El Cairo, Egipto.
IEEE EDUCON es uno de los congresos insignia de la IEEE Education Society y reúne anualmente a investigadores, docentes y especialistas en educación en ingeniería de Europa, África, Medio Oriente y otras regiones del mundo.
El IEEE (Institute of Electrical and Electronics Engineers) es la organización profesional de ingeniería y tecnología más grande del mundo la cual busca impulsar el desarrollo y la difusión del conocimiento científico y tecnológico a nivel internacional.
Obtener el Best Paper Award implica que su investigación fue evaluada por pares académicos internacionales y seleccionada como una de las contribuciones más destacadas del congreso dentro de su categoría temática.
El reconocimiento fue otorgado por su investigación desarrollada en colaboración con la Pontificia Universidad Católica de Chile, la Universidad de Girona, España, y la Universidad San Francisco de Quito, Ecuador.
Para la doctora, el premio representa la consolidación de una trayectoria de más de una década participando en espacios nacionales e internacionales dedicados a la innovación educativa.
“Recibir este premio fue relevante y emotivo; representa el reconocimiento no solo de un paper, sino la consolidación de un trabajo de varios años”, expresó.
La profesora destacó que el logro es resultado de un esfuerzo colaborativo entre instituciones y académicos de distintos países.
“Este reconocimiento engloba la experiencia, disciplina y resiliencia en todos estos años. Además, no es un trabajo que hice sola; este logro es compartido con otras tres universidades”, señaló.
“Este reconocimiento engloba experiencia, disciplina y resiliencia”.
El equipo de investigación estuvo integrado por Wolfgang Rivera, Vania Ramírez, Viviana Guerrero, Elena Rondós y Pilar Morera, con quienes ha consolidado un grupo de trabajo internacional e interdisciplinario.
Durante IEEE EDUCON 2026, la investigación fue reconocida dentro de la categoría Fostering Cultural Competence in Global Engineering Contexts.
Representar al Tec en un escenario internacional
La doctora compartió que presentar el trabajo en El Cairo representó una importante responsabilidad profesional y académica.
“Exponer ante pares académicos es relevante; me demandó preparación, compromiso y profesionalismo”, comentó.
También destacó el compromiso que implicó representar al Tecnológico de Monterrey en uno de los principales foros internacionales de educación en ingeniería.
“Representar al Tec de Monterrey en ese congreso fue un gran compromiso y determinación para dar lo mejor de mí.
“Concentré toda mi capacidad y competencias al 100 por ciento para estar a la altura de lo que implica estar en un escenario internacional”, expresó.
Entre las principales tendencias observadas durante el congreso, identificó el crecimiento de iniciativas relacionadas con inteligencia artificial aplicada a la educación y el fortalecimiento de la ciudadanía global.
Analizan impacto de experiencias internacionales en el aula
La investigación premiada documenta la implementación de la metodología Collaborative Online International Learning (COIL) en cursos universitarios y analiza su impacto en los estudiantes participantes.
La metodología contempla tres etapas: una actividad de integración o rompehielos, una actividad colaborativa y una reflexión final. El estudio presentado se centró específicamente en la primera fase.
“Implementamos en nuestros cursos universitarios la metodología COIL y, después de culminar con éxito esta implementación, analizamos el impacto de la experiencia en nuestros alumnos”, explicó.
De acuerdo con la académica, la experiencia reunió características poco comunes dentro de este tipo de colaboraciones internacionales.
“Somos, quizá, la única implementación COIL en el mundo que vincula a 4 universidades, más de 10 nacionalidades de los alumnos participantes, más de 18 áreas del conocimiento, 2 continentes y 6 profesores universitarios”, comentó.
La documentación generada por el equipo describe las características de la fase rompehielos y cómo ésta influye en el éxito de las colaboraciones internacionales y en el rendimiento académico de los estudiantes.
“Hacer COIL es brindar a todos los estudiantes la oportunidad de vivir una experiencia internacional sin salir del aula de clase”, afirmó.
Innovación educativa basada en evidencia
La profesora señaló que uno de los principales aportes del proyecto consiste en validar con evidencia el impacto de las estrategias implementadas en el aula.
“Tener este reconocimiento nos da certeza y evidencia de que estamos haciendo las cosas bien”, indicó.
Asimismo, explicó que la innovación educativa implica un proceso que va más allá de incorporar nuevas actividades.
“La innovación educativa no es solo implementar actividades novedosas; es preciso analizarlas, validarlas y medir su impacto. Es todo un proceso de mejora continua en la docencia”, expresó.
“La innovación educativa es todo un proceso de mejora continua en la docencia”.
Añadió que la validación de estas prácticas permite diseñar experiencias de aprendizaje con alcance global.
“Al validar nuestras innovaciones educativas, les brindamos a los alumnos más que experiencias de aprendizaje; diseñamos oportunidades para florecer a través de la apropiación de conocimientos y compartiendo con universitarios de otros paises”, señaló.
Un llamado a compartir la innovación
Como parte de su mensaje a la comunidad académica, la profesora invitó a los docentes a documentar y difundir los resultados de sus proyectos educativos.
“A los profesores les diría que completen el ciclo de la innovación educativa: crear y diseñar estrategias didácticas innovadoras, implementarlas y finalmente documentarlas y exponerlas en foros nacionales o internacionales”, señaló.
Finalmente, compartió un mensaje para los estudiantes que buscan participar en proyectos con alcance global.
“A los alumnos les diría que tengan la certeza de que se están formando en la mejor universidad de México y esa es una plataforma sólida para salir al mundo”, concluyó.
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